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“全国网络辟谣”微信公众号当日发布文章澄清：近期在网络上流传的“禁止教师使用 AI 进行备课”说法系误读。事件源头是山东、云南、黑龙江等多地近期相继出台相关文件，对教师应用人工智能工具提出具体规范与引导要求；但部分自媒体将“规范使用”歪曲为“全面禁止”，进而炮制出“AI 备课将被查处”等不实信息，引发不少一线教师困惑：自己还能不能用 AI 辅助备课？
划清的是“辅助”与“替代”的界限，而非挥向技术的“禁令之刀”
辟谣号直指政策本质：核心原则始终是“鼓励使用、防止滥用”——支持教师借助 AI 减轻负担、提升效能，同时明确界定其作为“教学辅助工具”的定位，严防其越位取代教师主体作用。在国家层面，教育部教师队伍建设专家指导委员会早在 2025 年 11 月即印发《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，旨在推动教师“愿用、会用、善用”AI 技术赋能教育教学，并配套列出 30 个可落地的应用场景。地方层面，自 2025 年起，多个省份陆续出台类似文件，名称虽有差异——如“行动方案”“指导纲要”或“素养框架”，但导向高度统一：倡导合理使用，杜绝越界替代。
归根结底，政策明确认定 AI 是服务于教学的辅助手段，绝非替代教师的角色。只要教学设计、课堂实施与育人评价等核心职责仍由教师主导承担，AI 就完全属于合规可用的助力工具。各地政策聚焦的是“如何更科学、更安全、更有效地使用”，而非讨论“是否该禁止”。所谓“全面禁用 AI 备课”的说法，既曲解了政策原意，也不利于教师积极适应教育数字化转型趋势。
