请根据以下图片内容生成3个适合小学二年级学生的看图写话提示词：穿红裙子扎羊角辫的小女孩、踮脚伸手够树上的纸飞机、春日小区花园，梧桐树下有长椅和洒落的花瓣。每个提示词必须包含：①1个问句引导观察（如‘她为什么踮着脚？’）；②1个带拼音的关键词（如‘纸飞机（zhǐ fēi jī）’）；③1个鼓励想象的短句（如‘猜猜纸飞机是从哪儿飞来的？’）。不用标点分隔，用顿号连接。禁止出现‘彷徨’‘契机’‘斑斓’等课本未学词语，禁止要求写‘通过这件事我懂得了……’类总结句。参照人教版语文二年级下册《雷雨》《蜘蛛开店》课文的语言节奏设计提示词。
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用豆包生成适合小学生的看图写话提示词，需精准控制画面要素、语言难度和思维引导层级，避免成人化表达或抽象概念干扰儿童观察逻辑。
明确图片核心要素
打开豆包，输入“请根据以下图片内容生成3个适合小学二年级学生的看图写话提示词”，接着用文字清晰描述图片：人物（如“穿红裙子扎羊角辫的小女孩”）、动作（如“踮脚伸手够树上的纸飞机”）、环境（如“春日小区花园，梧桐树下有长椅和洒落的花瓣”）。【必须写明人物衣着/发型等可画出的细节，否则豆包易虚构不存在的元素】
这一步不能只说“一个女孩在树下”，孩子无法对应到画面具体位置和特征。
限定语言输出格式
在指令末尾强制指定结构：“每个提示词必须包含：①1个问句引导观察（如‘她为什么踮着脚？’）；②1个带拼音的关键词（如‘纸飞机（zhǐ fēi jī）’）；③1个鼓励想象的短句（如‘猜猜纸飞机是从哪儿飞来的？’）。不用标点分隔，用顿号连接。”
豆包默认输出段落式回答，不加格式约束会生成散文式提示，孩子抓不住重点。顿号分隔能天然形成朗读节奏，方便课堂齐读。
使用豆包（火山引擎 Ark）生成图片或视频并保存本地。用户提及“豆包生图/图片/生视频/视频”、“Doubao”、“Seedance”、“火山引擎图片/视频”时触发。
过滤超纲词汇与逻辑
方法一：添加负面禁令
在提示词后追加“禁止出现‘彷徨’‘契机’‘斑斓’等课本未学词语，禁止要求写‘通过这件事我懂得了……’类总结句”。【二年级语文课本生字表外的词，孩子既不会写也难理解】
方法二：锚定教材单元
写“参照人教版语文二年级下册《雷雨》《蜘蛛开店》课文的语言节奏设计提示词”，豆包会自动匹配短句+拟声词+重复结构（如“风儿吹吹，树叶沙沙”）。
方法三：用学生口吻反向校验
把豆包初稿念给孩子听，如果ta反问“什么叫‘驻足凝望’？”，立刻删掉这个词——真实反馈比任何规则都准。
生成后人工微调
第一步：检查所有问句是否指向图片内可见信息。
第二步：把拼音关键词中的多音字替换成课标指定读音（如“长椅”的“长”必须标cháng，不能标zhǎng）。
第三步：将提示词中“可能”“也许”等模糊词全部改为“一定”“正在”“刚刚”，强化画面即时感。
孩子需要确定性语言来建立表达信心，模棱两可的措辞会让他们不敢下笔。
