L'étudiant a utilisé ChatGPT pour obtenir le score le plus élevé de la classe, et le professeur a été choqué ! Les universités américaines lancent une contre-attaque contre l’IA

ChatGPT a effrayé les professeurs d'université.

Les étudiants qui ont trouvé leur voie ont commencé à utiliser ChatGPT pour générer des articles et ont obtenu des notes A+.

Maintenant, en raison de la prolifération de ChatGPT, de nombreuses universités aux États-Unis ont lancé une contre-attaque contre ChatGPT - en réinitialisant les cours et en prenant des précautions à l'avance !

L'article le mieux noté de la classe a été rédigé à l'aide de ChatGPT

Le mois dernier, Antony Aumann, professeur de philosophie à la Northern Michigan University, notait un cours sur les religions du monde qu'il enseignait lorsqu'il a été surpris de lire un article : Le meilleur papier de la classe".

Dans cet article, l'auteur explore la signification morale de l'interdiction de la burqa avec des paragraphes concis, des exemples appropriés et des arguments rigoureux.

Oui, intelligent comme vous devez l'avoir deviné : cet article a été rédigé en utilisant ChatGPT.

Aumann a demandé à l'étudiant qui a soumis l'article si l'article avait été rédigé par lui. L'étudiant a admis que l'article avait effectivement été rédigé en utilisant ChatGPT.

Le professeur Aumann a été choqué.

Nature avait déjà publié un article de manière prémonitoire, craignant que ChatGPT ne devienne un outil permettant aux étudiants de rédiger des articles

Puis il a décidé que dans son cours, tous les étudiants devaient être surveillés Téléchargez et rédigez le première ébauche de l'article dans un navigateur qui restreint l'accès à Internet. Si des modifications sont apportées aux versions ultérieures, les élèves doivent expliquer les raisons de chaque modification.

Le professeur Aumann considère toujours que dans les prochains semestres, la méthode d'évaluation sur papier devra peut-être être abandonnée.

Cependant, il recherche également d'autres moyens d'envisager la manière d'intégrer ChatGPT dans le cours, par exemple en permettant aux étudiants d'évaluer les réponses ChatGPT.

Il imaginait la future scène de classe : en classe, il ne disait plus : « Voici quelques problèmes, laissez-nous, les humains, en discuter, il disait plutôt : « Devinons ce que penserait l'IA ». . » L’expérience du professeur Aumann n’est pas un cas isolé.

À travers les États-Unis, de nombreux professeurs d'université, directeurs de département et administrateurs procèdent à des ajustements à grande échelle dans leurs salles de classe pour faire face à l'énorme impact de ChatGPT sur les activités d'enseignement.

De nombreux professeurs repensent leurs cours pour utiliser davantage d'examens oraux, de travaux de groupe et d'essais manuscrits comme méthodes d'évaluation au lieu d'essais tapés sur ordinateur.

Le système éducatif tout entier est bouleversé

ChatGPT, lancé par le laboratoire d'intelligence artificielle OpenAI en novembre, est au centre de cette tempête.

Avec seulement quelques invites, ChatGPT peut générer un texte créatif et élégant.

Maintenant, il est utilisé pour écrire des lettres d'amour, de la poésie, des fanfictions... et des papiers scolaires.

​Et cela a bouleversé tout le système d’enseignement. Désormais, dans les écoles, les enseignants doivent identifier soigneusement si les devoirs des élèves sont rédigés à l'aide de ChatGPT.

Dans les systèmes scolaires publics de New York et de Seattle, ChatGPT a été complètement banni des réseaux et appareils Wi-Fi des écoles. Cependant, certains étudiants peuvent facilement contourner ces restrictions et continuer à utiliser ChatGPT.

Oui, ce genre de chose perturbatrice se produira surtout lorsque l’IA générative en sera à ses débuts. Un écrivain canadien prévient : la dissertation universitaire est morte !

Face à ces polémiques, OpenAI a également répondu présent.

Un porte-parole d'OpenAI a déclaré que le laboratoire avait reconnu que ChatGPT pouvait être utilisé pour induire en erreur et qu'il développait une nouvelle technologie pour aider les gens à identifier le texte généré par ChatGPT.

Enseignant : La définition du plagiat devrait être modifiée

Afin de faire face à "l'invasion" de ChatGPT, les universités et les enseignants ont également commencé à étudier comment sensibiliser les étudiants à ce nouvel outil d'IA.

Dans de nombreuses universités, ChatGPT est devenu l'enjeu le plus important. Les administrateurs ont créé un groupe de travail et lancé une discussion à l'échelle du campus pour discuter des mesures visant à lutter contre ChatGPT.

À l'Université George Washington à Washington, D.C., à l'Université Rutgers au Nouveau-Brunswick, dans le New Jersey, et à l'Université d'État des Appalaches à Boone, Caroline du Nord, les professeurs suppriment progressivement le retour des devoirs à livre ouvert COVID-19 Home.

Pendant l'épidémie, c'était à l'origine la principale méthode d'évaluation, mais l'émergence de ChatGPT a rendu cette méthode n'est plus raisonnable.

Ainsi, les professeurs ont commencé à utiliser les devoirs en classe, les devoirs manuscrits, les devoirs de groupe, les examens oraux, etc. comme nouvelles méthodes d'évaluation de diverses manières.

Maintenant, la mission "écrire cinq pages sur..." a disparu pour toujours.

Sid Dobrin, doyen du département d'anglais de l'Université de Floride, a déclaré que les étudiants "plagient parce que le devoir est conçu pour être plagié dès le début".

Frederick Luis Aldama, titulaire de la chaire de sciences humaines à l'Université du Texas à Austin, a déclaré qu'il prévoyait d'enseigner des textes plus récents ou plus spécialisés, tels que les premiers sonnets de Shakespeare, plutôt que "Le Songe d'une nuit d'été", en tant que maîtres de ChatGPT. être très peu d'informations.

Pour lui, l'avantage de ChatGPT est qu'il encouragera "ceux qui s'appuient sur des spécifications et des textes originaux à sortir de leur zone de confort et à trouver du matériel qui n'est pas disponible en ligne

Professeur". Aldama a déclaré : « Si le plagiat utilisant ChatGPT ne peut pas être interdit, ils adopteront des normes plus strictes pour la notation des étudiants.

Selon lui, il ne suffit pas qu'un article ait une thèse, une introduction, des paragraphes de soutien et une conclusion.

"Nous devons améliorer notre jeu. L'imagination, la créativité et l'innovation des papiers de niveau A doivent s'infiltrer dans les papiers de niveau B." se sont réunis pour discuter de la façon de répondre à ChatGPT

De plus, l'Université de Buffalo à New York et l'Université Furman en Caroline du Sud ont déclaré que leurs écoles prévoyaient d'ajouter la discussion sur les outils d'IA aux cours obligatoires sur l'intégrité académique.

"Nous montrerons un scénario afin que les étudiants puissent voir quel type de comportement est contraire à l'intégrité académique. Nous voulons empêcher que des choses se produisent, pas attraper les étudiants en cas de tricherie", a déclaré le directeur du Bureau de l'intégrité académique. l'Université de Buffle.

Dans le même temps, l'Université de Washington et l'Université du Vermont ont également commencé à rédiger des révisions de leurs politiques d'intégrité académique pour inclure « l'utilisation de l'IA générative » dans la définition du plagiat.

John Dyer, doyen associé pour les services d'inscription et la technologie éducative au Dallas Theological Seminary, a déclaré qu'il prévoyait également de mettre à jour la définition du plagiat dans le code d'honneur du collège pour ajouter des éléments tels que « l'utilisation des résultats produits par l'IA dans votre propre papier. » Termes de classe.

Cependant, l'abus des outils d'IA risque de s'aggraver, c'est pourquoi certains professeurs et universités déclarent qu'ils envisagent d'utiliser des « détecteurs d'IA » pour éradiquer ce comportement.

Le célèbre fournisseur de services de détection de plagiat Turnitin a également déclaré que la société prévoyait d'ajouter plus de fonctions cette année pour identifier le contenu généré par l'IA tel que ChatGPT.

Maintenant, plus de 6 000 enseignants de l'Université Harvard, de l'Université Yale, de l'Université de Rhode Island et d'autres universités se sont également inscrits et ont commencé à utiliser GPTZero, un outil capable de détecter rapidement le texte généré par l'IA.

Cependant, de nombreuses universités ne prévoient pas d'interdire les outils d'IA. La raison est également très simple : je ne veux pas empiéter sur la « liberté académique ».

Joe Glover, recteur de l'Université de Floride, a déclaré : "Nous essaierons de formuler une politique générale pour soutenir l'autorité des professeurs et du personnel à proposer des cours, plutôt que de cibler des techniques de triche spécifiques

Il est très." bien sûr, et ce n’est pas la dernière nouveauté à laquelle l’école devra faire face.

Étudiants : Certains créent des ennuis, et certains essaient

Cependant, ne sous-estimez jamais l'enthousiasme des êtres humains à « créer des ennuis ».

Sur Reddit, plus de 130 000 membres ont rejoint la communauté ChatGPT.

Parmi eux, de temps en temps, des étudiants partageront leurs histoires d'utilisation de ChatGPT pour rédiger leurs devoirs.

Sur TikTok, le nombre de vues du tag #Chatgpt a dépassé les 645 millions, et il continue de croître rapidement.

De même, il existe également des vidéos qui utilisent ChatGPT pour rédiger des articles ou coder afin d'attirer l'attention.

Dans l'une des vidéos, un étudiant a directement lancé « l'intégralité » du test à choix multiples sur ChatGPT, et l'a laissé générer la réponse d'un seul coup.

Le titre de la vidéo dit : "Vous êtes libre, de toute façon, je veux juste que ChatGPT participe à mon examen final. Je vous souhaite une bonne étude."

Bien sûr, il y en a beaucoup les étudiants qui ont une attitude prudente essaient de combiner ChatGPT avec l'apprentissage.

Par exemple, Lizzie Shackney, 27 ans, étudiante à la faculté de droit et à la faculté de design de l'Université de Pennsylvanie, utilise ChatGPT pour réfléchir ou déboguer du code lors de la rédaction d'un article.

Lizzie Shackney

​En parlant de cours d'informatique et de statistiques, elle a déclaré : "Certaines matières ne veulent pas que vous restiez bloqué sur un certain problème, tant que je peux comprendre le la signification du code est suffisante."

Cependant, Shackney a également déclaré qu'il ne voulait pas trop s'appuyer sur ChatGPT.

Après tout, l'Université de Pennsylvanie n'a pas encore formulé de réglementation sur l'utilisation de ChatGPT. Si l'école dit soudainement qu'elle veut l'interdire un jour, alors pourquoi ne pas simplement l'envoyer.

Référence : https://www.nytimes.com/2023/01/16/technology/chatgpt-artificial-intelligence-universities.html

Ce qui précède est le contenu détaillé de. pour plus d'informations, suivez d'autres articles connexes sur le site Web de PHP en chinois!