Künstliche Intelligenz: Eine revolutionäre Kraft, die die Bildung verändert

Mit der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Technologie hat der Bereich Online-Bildung und digitales Lernen zunehmend Aufmerksamkeit erregt. In diesem Artikel wird detailliert auf die Bedeutung von Standards in diesen Bereichen für eine erfolgreiche Online-Bildung eingegangen und beschrieben, wie diese umgesetzt werden können. Finden wir es gemeinsam heraus.

Mit der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Technologie sind digitales Lernen und Online-Bildung zu heißen Themen geworden.

Wenn wir uns jedoch mit qualitativ hochwertigen Online-Schulungen befassen, dürfen wir die Diskussion über Standards der Online-Lerntechnologie nicht außer Acht lassen. Diese Standards sind für den Erfolg der Online-Bildung von entscheidender Bedeutung. In diesem Artikel wird ihre Bedeutung und ihre Umsetzung ausführlich erläutert.

1. Kursunterlagen und Plattformauswahl: Standardisierung von Online-Bildungskursen

Standardisierte Online-Kurse sind hochgradig portierbar und können nahtlos auf mehreren Geräten und Betriebssystemen ausgeführt werden, um den sich ändernden Bedürfnissen der Benutzer gerecht zu werden. Darüber hinaus kann dieser Kurs auch die reichhaltigen und vielfältigen Multimedia-Ressourcen im Internet voll ausnutzen, um die Qualität des Unterrichts zu verbessern, die Abhängigkeit von herkömmlichen Lehrmaterialien zu verringern und die Lernkosten zu senken.

Standardisierte Online-Lerntechnologie bietet durch akademische Nachverfolgungsdienste effiziente und genaue Anleitungen und Vorschläge und verbessert so die Lerneffizienz und -ergebnisse. Es sammelt und integriert das Lernverhalten und Feedback der Schüler, um Lehrern und Schülern gezielte Anleitungen und Vorschläge zu geben. Gleichzeitig können diese Lerndaten auch dazu beitragen, Defizite im Unterrichtsprozess zu bewerten und zu verbessern und so eine verlässliche Grundlage für zukünftige Bildungsentscheidungen zu schaffen.

Beispielsweise ist MOOC (Massive Open Online Course) eine riesige offene Online-Kursplattform, die zu einem der Modelle für hochwertige Online-Bildung im Internetzeitalter geworden ist. MOOC-Kurse basieren auf international anerkannten fortgeschrittenen Bildungskonzepten und sind von den Lehrinhalten über das Lehrdesign bis hin zu den Lehrmethoden sorgfältig aufgebaut. Dies ermöglicht es den Schülern, unabhängig von ihrem Aufenthaltsort problemlos auf hochwertige Bildungsressourcen zuzugreifen. Durch MOOC können Studierende entsprechend ihrer Zeit und Interessen Kurse auswählen, die zu ihnen passen, und ihre Kenntnisse und Fähigkeiten verbessern, ohne durch geografische und zeitliche Einschränkungen eingeschränkt zu sein. Diese Flexibilität und Bequemlichkeit machen MOOC zu einem wichtigen Instrument in der modernen Bildung und bieten Studierenden globale Bildungsmöglichkeiten.

Standardisierte Online-Lerntechnologie kann die Unterrichtseffektivität erheblich verbessern, Lehrern und Schülern eine effizientere interaktive Umgebung bieten und beiden Parteien helfen, Lernziele besser zu erreichen. Darüber hinaus können vielfältige Lehrmethoden wie Live-Video und interaktive Fragen und Antworten die Aufmerksamkeit der Studierenden wecken und ihre Lernerfahrung deutlich verbessern.

2. Internationale Standards für Online-Kursunterlagen

Die Qualität des Online-Lernens sicherzustellen und Lehrabläufe zu standardisieren, ist eine Herausforderung. Um den Bedürfnissen unterschiedlicher Studierender gerecht zu werden, muss ein standardisiertes Online-Lernsystem eingerichtet werden. Die Vereinigten Staaten waren schon immer führend bei der Formulierung zugrunde liegender technischer Standards.

Wir werden mehrere gängige Online-Lernstandards im Detail besprechen: AICC, SCORM, xAPI und CMI5.

AICC steht für Airline Industry Computer-based Training Committee, das 1988 von der US-Luftfahrtindustrie initiiert und gegründet wurde. Die ursprüngliche Absicht dieser Norm bestand darin, die Schulungsmaterialien für Piloten zu standardisieren, um die Sicherheit und Zuverlässigkeit des Lufttransports zu gewährleisten. Da es sich jedoch hauptsächlich auf den Luftfahrtbereich konzentriert und Kenntnisse und Fähigkeiten in anderen Bereichen nicht abdeckt, scheint es „unzureichend“ für den Online-Lernbedarf im Zeitalter des mobilen Internets zu sein.

3. SCORM, der am weitesten verbreitete Standard für Online-Lerntechnologie

SCORM steht für „Sharable Content Object Reference Model“. Seit seiner Einführung im Jahr 2004 ist es die erste Wahl für viele Online-Bildungsplattformen. Das Kernkonzept dieses Standards besteht darin, einen einheitlichen Satz von Standards für Online-Lernressourcen auf der Grundlage gemeinsam nutzbarer Komponenten zu etablieren, um deren Kompatibilität und Dateninteroperabilität auf verschiedenen Plattformen sicherzustellen. Darüber hinaus legt SCORM besonderen Wert auf die Bewertung von Lernergebnissen und stellt den Studierenden umfangreiche Interaktions- und Feedbackmechanismen zur Verfügung. Obwohl dieser Standard auch heute noch von vielen Online-Bildungsplattformen verwendet wird, sind seine Einschränkungen ebenso erheblich, wie beispielsweise die Unfähigkeit, die zukünftigen Lernpfade der Schüler und ihren Arbeitsstatus zu verfolgen.

4. XAPI, der neue Online-Lernstandard im Zeitalter des mobilen Internets

XAPI entstand aus dem Advanced Distributed Learning (ADL) in den USA. Seit seiner Einführung im Jahr 2013 hat es sich nach und nach entwickelt. Im Vergleich zu früheren Standards hat XAPI seinen Schwerpunkt vom reinen Online-Ressourcenaustausch auf die tatsächliche Erfahrung und den Lernprozess der Schüler verlagert, einschließlich der Teilnahme am Unterricht, der Interaktionseffizienz und anderer Dimensionen. Sein Kern besteht darin, eine detailliertere und umfassendere Perspektive zu bieten, um den Lernprozess der Schüler tiefgreifender zu verstehen und neue Methoden des Echtzeit- und Situationslernens zu ergänzen.

5. Der neueste Online-Lernstandard CMI5

CMI5, der vollständige Name von „Constructed Methods Interoperability V5“, ist einer der international anerkannten Online-Lernstandards. Im Vergleich zu den oben genannten drei Hauptstandards legt CMI5 mehr Wert auf die individuellen Unterschiede und persönlichen Bedürfnisse der Studierenden. Dieser Standard basiert auf den neuesten Lehrtheorien und praktischen Erfahrungen und kann die Selbstregulierung und das Wachstum der Schüler besser fördern. Obwohl CMI5 bereits 2015 auf den Markt kam, muss seine Popularität auf dem heimischen Markt noch gesteigert werden.

6. Vergleich der Unterschiede zwischen AICC, SCORM, xAPI und CMI5

Werfen wir zunächst einen Blick auf die Unterschiede zwischen AICC und SCORM. AICC ist ein Standard, der in den 1980er Jahren eingeführt wurde. Der Standard ist zu alt und kann die aktuellen Geräte und Plattformen nicht mehr erfüllen. Sein Hauptziel besteht darin, die Konsistenz des interaktiven Lernerlebnisses sicherzustellen und gleichzeitig interaktives Tracking zu erreichen Ergebnisanalyse Das Kursunterlagenformat von SCORM dürfte derzeit das am weitesten verbreitete Standardformat sein.

Zweitens ist xAPI dabei, SCORM als neuen Mainstream-Industriestandard zu ersetzen und wird abwärtskompatibel mit SCORM sein. Dieser neue Standard zielt auf mehr Flexibilität und Skalierbarkeit ab. In der neuen Online-Lernumgebung könnten in Zukunft weitere Anwendungen erscheinen. Im Gegensatz dazu ist SCORM seit vielen Jahren in der Praxis eingesetzt und bewährt und kann Anwendern eine stabile und zuverlässige Serviceunterstützung bieten.

Lassen Sie uns außerdem besprechen, wie sich CMI5 von früheren Standards unterscheidet. CMI5 steht für „Learning Outcome Evaluation Model“ und schenkt dem Lernprozess des Benutzers und seiner Ergebnisidentifizierung mehr Aufmerksamkeit. Innerhalb des CMI5-Rahmensystems wird es möglich, einen wissenschaftlicheren und umfassenderen Lernbewertungsmechanismus aufzubauen. Auf dieser Grundlage können wir den Lernstatus und das Leistungsniveau der Schüler besser erfassen und dann die Entwicklung von Lernaktivitäten effektiv steuern und die Lehreffekte verbessern.

Nehmen Sie das Aufzeichnenlernen als Beispiel:

• AICC: Die Kursunterlagen selbst sammeln keine Daten, sie zeichnen nur Punkte auf; Zhang San hat beispielsweise 60 Punkte erzielt
• SCORM: Einfache Verhaltensaufzeichnungen haben. Zum Beispiel: Zhang San – hat den PS-Kurs abgeschlossen – hat 60 Zoll erreicht
• Wie oft, welcher Wissenspunkt wurde nicht gemeistert und wie hoch ist die Gesamtquote der bestandenen Prüfungen...

Bei einer relativ detaillierten Analyse der vier technischen Spezifikationen von AICC, SCORM, xAPI und cmi5 ist es nicht schwer festzustellen, dass diese Technologien zwar ihre eigene Einzigartigkeit in Entwicklungsstadien, Funktionsmerkmalen und Anwendungsfeldern aufweisen, insgesamt jedoch ihre eigenen Merkmale aufweisen Der Zweck besteht darin, Benutzern ein besseres mobiles Lernerlebnis zu bieten, den Aufbau der Bildungsinformatisierung weiter zu fördern und die Verbesserung der Lernergebnisse als oberstes Ziel zu betrachten

. Als nächstes werde ich eine ausführliche Diskussion zum Thema „Immersives Lernen“ führen. Das Obige ist meine persönliche Meinung und Praxis bei der Arbeit. Jeder ist herzlich eingeladen, es gemeinsam zu besprechen.

Dieser Artikel wurde ursprünglich von @chuangye auf „Jeder ist ein Produktmanager“ veröffentlicht. Nachdruck ohne Genehmigung ist untersagt

Das Titelbild stammt von Unsplash, basierend auf der CC0-Lizenz

Das obige ist der detaillierte Inhalt vonKünstliche Intelligenz: Eine revolutionäre Kraft, die die Bildung verändert. Für weitere Informationen folgen Sie bitte anderen verwandten Artikeln auf der PHP chinesischen Website!