Der Bildungssektor umfasst Erfahrungen im 3D-Druck

Als eines der Ergebnisse der rasanten Entwicklung von Wissenschaft und Technologie scheint die „3D-Druck“-Technologie, die einst das Internet dominierte, in den letzten zwei Jahren auf die gleichen Probleme gestoßen zu sein wie die VR-Technologie: die Begeisterung und das Streben, die sie mit sich brachte Die Technologie für die Öffentlichkeit verblasst jedoch allmählich. Die Offline-Erfahrung, die der Schlüssel zur Unterstützung der weiteren Marktentwicklung dieser Art von Technologie ist, scheint sich jedoch nicht wesentlich verbessert zu haben.

Seitdem die Technologie des 3D-Drucks den Menschen bekannt wurde, wurden nacheinander verschiedene 3D-Druck-Offline-Erlebnisprojekte gestartet, und Erlebnisläden sind überall verstreut Kommen Sie in den Laden und erleben Sie es. Mit der Zeit stellten die Betreiber jedoch fest, dass die meisten Leute nur zum Besuch in den Laden kamen. Es gab zwar viele Schaulustige, aber nur wenige Besteller. In den letzten Jahren ist 3D-Druck in den Augen der Menschen kein neues Konzept mehr. Es gibt weitaus weniger Menschen, die solche 3D-Druck-Erlebnisläden besuchen, und es gibt nur sehr wenige Menschen. Die Engpässe und Probleme der Branche sind in fast jedem 3D-Druck-Erlebnis geschrieben Die Betreiber suchen sehnsüchtig nach einer Trendwende. Eine kürzlich veröffentlichte Nachricht scheint ihnen eine Richtung zu weisen: Bildung.

Vor Kurzem hat das Bildungsministerium den „Allgemeinen Lehrplan und Lehrplanstandards für Chinesisch und andere Fächer (Ausgabe 2017)“ herausgegeben. Dieser neue Lehrplanstandard wird umgesetzt im Herbst 2018. Unter den Lehrplananforderungen für Informationstechnologie und allgemeine Technologie ist der 3D-Druck in zwei Hauptdokumenten enthalten: „17-1834 General Technology Curriculum Standards for General High Schools“ und „17-1847 Information Technology Curriculum Standards for General High Schools“. Die Einführung dieses Lehrplanstandards bedeutet, dass mehr Schulen Kurse zum Thema 3D-Druck einführen werden. Da es sich um eine Technologie mit hohem Schwellenwert handelt, ist dies eine lange verlorene Geschäftsmöglichkeit für Offline-3D-Druckdienstleister.

Aufgrund seiner Besonderheit kann der Einsatz des 3D-Drucks im Bildungsbereich die Kreativität von Kindern gut anregen. Nach der Einbindung in die täglichen Kurse wird es dazu beitragen, die Begeisterung der Studierenden für interdisziplinäres Lernen und kreative Intelligenz zu wecken und die räumliche Vorstellungskraft, das innovative Denken und die kreativen Gestaltungsfähigkeiten der Studierenden zu fördern. Und in Zukunft wird der 3D-Druck mit Unterstützung der politischen Ebene weiter in das Lehrplansystem der weiterführenden Schulen integriert und zu einem Höhepunkt moderner innovativer Bildung werden.

Auf der Ausrüstungsebene sind für 3D-Druckgeräte für den Bildungsbereich keine hochpräzisen Geräte in Industriequalität erforderlich. Dies unterscheidet sich auch von den Merkmalen des bisherigen Offline-3D-Drucks Dieser Zufall ist auch eine gute Geschäftsmöglichkeit für Hersteller.