庫車縣在人工智慧的幫助下努力提高教育團隊的素質

根據教育部的要求，作為第二批人工智慧助推教師隊伍建設試點單位，新疆庫車市積極推動人工智慧與教師隊伍的融合發展，探索創新教育模式。隨著人工智慧技術的不斷成熟和廣泛應用，教育團隊得到了有效的提升，實現了高品質發展

學生在老師的指導下，透過智慧心理儀器資料分析系統，在庫車市第四中學的評估室進行心理測驗。學生只需掃描二維碼輸入自己的帳號，系統就能利用大數據對學生的心理健康、情緒、學習、智力、人格、社交、生活等方面進行綜合測評和分析，從而幫助學生明確了解和定位自己的職業興趣與發展規劃

心理老師麥迪那·阿不都熱西提介紹說，過去心理測驗的工作非常繁瑣。需要和學生面對面交流，填寫大量的表格，然後進行數據總結和綜合分析。通常一個學生的測驗需要一兩個小時，沒有時間處理其他業務。使用智慧型心理儀器資料分析系統後，心理評估系統將篩檢、監測、預警介入和諮商服務整合在一起，提供全方位、高效率的心理健康管理服務

我校是一所現代化、智慧化的高中，透過「網路 教育」模式廣泛運用大數據、人工智慧等現代化技術於教育教學的各個領域。這推動了教師積極適應資訊化、人工智慧等新科技變革，並積極有效地進行教育教學。我們透過線上巡課、極課大數據、學科網等手段，老師能夠在線上線下了解學生的學習情況，隨時隨地與校內外名師進行交流互動，從而掌握知識，拓寬視野

趙俊，庫車市第四中學高三年級研究室主任表示：「人工智慧系統的運用有效地拓寬了我們教師學習和觀摩他人教學實踐的平台。透過觀摩其他教師的課堂和聽取名師的意見點評，我們能夠掌握更好的教學方法、技巧和策略，從而提升我們整個教師隊伍的教學能力和專業素養。」

人工智慧技術在教育領域的應用，將為教育帶來更多樣化的機會、更豐富的內容、更靈活的學習方式和更便捷的獲取途徑。庫車市透過人工智慧資訊化建設，不斷優化「網路 教育」模式，持續推動「專遞課堂、名師課堂、名校網路課堂」的建設。針對全市學校數量多、分佈廣的特點，形成了以教育集團為單位的聯盟特色模式。城鄉教師運用現代教育技術，進行遠距教研和集體備課活動，以優質城鎮學校帶動薄弱鄉村學校發展，以優秀教師帶動青年教師成長

與寧波援疆學校及國內名師名校建立線上點對點、線上線下交流互動機制，同時引進優質教育資源與先進教學理念，以實現學習方式與教育模式的變革與創新，進一步提升全市教師團隊的專業水平，使教師能夠更好地適應當下網路時代的新教育教學模式

李楠是庫車市第四中學的老師。他表示：「透過智慧化平台，我們可以讓偏遠地區的教師與內地名校進行交流和互動，隨時隨地學習他們的先進理念和教學理論，豐富我們的教學資源，拓寬我們的教學視野，使我們的日常教育工作更加精準、高效、便捷。」

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