學校的網路屬於什麼網？

學校的網路又稱為校園網，屬於區域網路。校園網應為學校教學、科研提供先進的資訊化教學環境；這就要求：校園網是一個寬頻 、具有互動功能和專業性很強的區域網路。

校園網是為學校師生提供教學、研究和綜合資訊服務的寬頻多媒體網路。

校園網是在學校範圍內，在一定的教育思想和理論指導下，為學校教學、科研和管理等教育提供資 源共享、資訊交流和協同工作的電腦網路。

校園網應為學校教學、研究提供先進的資訊化教學環境。這就要求：校園網路是一個寬頻 、具有互動功能和專業性很強的區域網路。多媒體教學軟體開發平台、多媒體演示教室、教師備課系統、電子閱覽室以及教學、考試資料庫等，都可以在這個網路上運作。如果一所學校包括多個專業學科（或多個系），也可以形成多個局域網絡，並透過有線或無線方式連接起來。其次，校園網應具備教務、行政及總務管理功能。

特點

1、高速的區域網路連接――校園網路的核心為面向校園內部師生的網絡，因此園區區域網路是該系統的建設重點，且網路資訊包含大量多媒體訊息，故大容量、高速率的資料傳輸是網路的基本要求；

2、資訊結構多樣化――校園網路應用分為電子教學(多媒體教室、電子圖書館等)、辦公室管理及遠端通訊(遠端教學、網際網路存取、FTP服務、連網遊戲等)三大部分內容。資料類型複雜，不同類型資料對網路傳輸有不同的品質需求；

3、安全可靠――校園網中同樣有大量關於教學和檔案管理的重要數據，不論是被損壞、遺失還是被竊取，都將帶來極大的損失；

4、操作方便，易於管理――校園網面積大、接入複雜，網路維護必須方便快捷，設備網管性強，方便網路故障排除。

5、認證計費――學校對學生上網必須進行有效的控制與計費策略，以確保網路的使用率。

校園網路系統從結構層次分為核心層、匯聚層和存取層；從功能上基本可分為校園網路中心、教學子網路、辦公子網路、宿舍區子網路、圖書館子網等。根據校園網使用者數量的多寡及網路應用的情況，可分為大型校園網、中型校園網、小型校園網三種。基於上述校園網的特點，我們在設計校園網路時必須充分考慮網路的先進性、標準化和開放性、可靠性和可用性、靈活性和相容性、實用性和經濟性、安全性和保密性、擴展性和網絡的彈性等特性，充分利用有限的投資，建立一個性價比比較高的綜合性網絡。

隨著經濟的發展和國家科教興國策略的實施，校園網路建設已逐步成為學校的基礎建設項目，更成為衡量一個學校教育資訊化、現代化的重要標誌。目前，大多數有條件的學校已完成了校園網路硬體工程建設。然後，多年來都對校園網的認識不夠全面，甚至存在很大的誤解。例如：認為網絡建設越高檔越好，在建設中盲目追求高投入，對校園網絡建設的建設缺乏綜合規劃及開發應用；認為建好了校園網絡，連接了Internet，就等於實現了教學和辦公的自動化和資訊化，而缺乏對校園網路的綜合管理、技術人員和教師的應用培訓，缺乏對教學資源的開發與累積等等。所有這些，都極大地阻礙了校園網絡在學校管理、教育教學中所應發揮的實際效益。

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