숙제를 쓰려면 ChatGPT를 사용해야 하나요? 와튼 경영대학원 교수는 반대 방향으로 말한다: 내 수업을 듣는다면 AI를 사용해야 한다

그 반대는 무엇인가요?

선생님이 다른 아이들에게 ChatGPT 사용을 금지했을 때, 세계 최고의 비즈니스 스쿨의 학생들은 숙제를 하기 위해 ChatGPT를 사용해야 합니다.

사실은 다음과 같습니다. Wharton School에 '반항적인' 교수인 Ethan Mollick이 있습니다.

학기가 시작되었습니다. 이 경영학 교수는 새 학기에 필요한 사항을 설명하는 긴 글을 썼습니다. 제목에는

수업에서는 AI를 사용해야 합니다.

수업시간에 실제로 AI 도구를 사용했다고 '스포'하기도 했고, 결과도 좋았습니다.

네티즌들은 이에 대해 열띤 토론을 시작했습니다. 대부분의 사람들은 현 상황에서 이것이 좋은 생각이라고 생각합니다. 일부 사람들은 다음과 같이 언급했습니다.

워싱턴 포스트(Washington Post)와 AP(Associated Press)도 AI를 사용하여 기사를 작성하고 있으며 기술을 사용하는 것은 부정 행위로 간주되지 않습니다. 학생들에게 할당된 과제가 너무 단순하지 않은 한, AI를 사용하여 통과하는 것에 대해 걱정할 필요가 없습니다.

ChatGPT를 사용하여 숙제를 작성하는 방법

ChatGPT를 사용하여 숙제를 작성하는 방법은 질문을 복사하여 붙여넣기만 하면 되나요?

——물론 그렇게 쉽지는 않을 거에요. 배울 만한 지식이 많아요.

이전에 Molik은 학생들에게 ChatGPT를 사용하여 "팀 리더 선출"에 대한 논문을 작성하도록 요청했습니다. 전체 텍스트는 5문단으로 구성되어야 하며, 각 사람은 AI 프롬프트를 5번 이상 제공하고 최종적으로 경험을 요약해야 합니다. 그것을 사용하는 것.

처음에는 다들 선생님이 낸 문제를 AI에게 직접 던지기만 했다. 그러다보니 AI가 만든 작품이 너무 어색했고, 숙제 제출할 때 가장 많이 받을 수 있는 게 C-뿐이었다.

그래서 학생들은 AI를 계속 훈련할 수밖에 없었습니다. 우리는 주로 세 가지 방법을 생각해 냈습니다.

첫 번째 방법은 생각하기 가장 쉬운 방법입니다. 더 많은 프롬프트 단어를 추가하고 요구 사항을 지속적으로 개선합니다.

이 과제를 예로 들면 첫 번째 버전부터 최종 버전까지의 팁은 다음과 같습니다.

• 팀 리더 선출에 관한 5문단 기사를 생성합니다.
• 팀이 선택하는 방법에 대한 5문단 기사를 생성합니다. 리더 ;
• 팀이 리더를 선택하는 방법과 팀 프로세스가 어떻게 작동하는지에 대한 5문단 에세이를 생성합니다.
• 팀, 팀 프로세스 및 리더십 기술에 따라 리더가 선택되는 방법에 대한 5문단 에세이를 생성합니다. 팀, 팀 프로세스 및 리더십 기술에 따라 리더가 선택되는 방법에 대한 250단어 에세이입니다.
• 두 번째 방법은 다음과 같이 프롬프트에 더 많은 전문 지식을 추가하는 것입니다.

리더 선택에 관한 5문단 에세이를 생성합니다.

• 옹알이를 포함하여 리더 선택에 관한 5문단 에세이를 생성합니다. 가설, 리더 상태 효과 및 자격
• 옹알이 가설, 리더 상태 효과 및 자격을 다루는 리더 선택에 관한 5문단의 기사를 생성합니다. 넌센스 효과를 설명하세요: 말을 가장 많이 하는 사람이 리더가 될 수 있습니다
• ·······(너무 길면 올리지 않겠습니다)
• 마지막은 리뷰어 역할을 하는 사람들과 동일합니다. AI 생성 콘텐츠에 대해 오류를 지적하고 수정 및 최적화를 단계별로 안내합니다. 예:

리더 선택에 대한 5문단 기사 생성

• 이것은 좋지만 세 번째 문단이 잘못되었습니다. 횡설수설 효과는 말을 많이 하는 사람이 리더가 된다는 것을 의미합니다. 이를 수정하고 사용 방법에 대한 자세한 내용을 추가하세요. 2항에 예를 추가하세요.
• 2항의 예는 4년마다 실시되는 잘못된 예입니다. 마지막 단락의 언어를 더욱 흥미롭게 만드는 데 주의를 기울이고 "all in all"이라는 문구를 사용하지 마세요.
• 4개 단락의 내용을 바탕으로 관련 사례 3개를 찾아 스토리텔링과 생생한 이야기 ​​언어. 남성 특성의 예만 사용하지 마세요.
• 이 단락을 스토리에 다시 추가하고 두 번째 단락을 개인적인 리더십 스타일에 대한 단락으로 바꾸세요. 희망적인 내용으로 끝나도록 마지막 단락을 수정하세요.
• 분명히 첫 번째 유형부터 세 번째 유형까지 순차적으로 운영자의 두뇌 사용 정도가 증가합니다.

효과는 "고통 없음, 이득 없음"이라고 할 수 있습니다.

첫 번째 방법의 최종 출력 결과는 평범하고 내용은 일반적이고 허무합니다. 두 번째 방법의 효과는 분명히 훨씬 좋지만 기사 내용을 미세 조정하는 것이 편리하지 않습니다. 이 방법은 AI의 출력이 충분하지 않다고 느낀다고 말했습니다.

마지막 "공동 편집 방법"이 가장 효과적이지만 특정 전문 지식이 필요할 뿐만 아니라 AI의 출력을 주의 깊게 확인하여 좋은 제안을 해야 합니다.

"AI 사용법을 배우는 것은 새로운 기술입니다"

ChatGPT가 출시되자마자 그 기술로 모두를 놀라게 했지만, 점차 모든 사람들은 이 AI가 때때로 "말도 안 되는 진지한 말을 한다"는 사실을 알게 되었습니다.

그러나 Molik의 관점에서는 ChatGPT가 좋은 기사를 쓸 수 없는 것이 아니라 적절하게 조정되어야 한다고 생각합니다.

그는 AI 도구가 이제 막을 수 없기 때문에 교사가 학생들이 ChatGPT를 사용하여 숙제를 작성하는 것을 허용하지 않더라도 학생들은 여전히 ​​그것을 비밀리에 사용할 수 있다고 믿습니다.

어때요... 충분히 사용해보면 장단점이 자연스럽게 이해될 것입니다.

AI 사용법을 배우는 것은 새로운 기술입니다... 하지만 ChatGPT와 같은 AI 도구에는 한계가 있으므로 모두가 이해해야 합니다.

다음과 같은 소위 제한 사항:

ChatGPT의 콘텐츠 생성 품질은 인간이 제공하는 프롬프트와 밀접하게 관련되어 있습니다. 입력이 형식적일수록 AI도 형식적입니다.

또한 때로는 그 답변이 언뜻 보기에는 타당해 보일 수도 있지만 실제로는 수동으로 수정해야 하는 오류와 편향된 내용이 포함되어 있습니다.

간단히 말해서 Molik 교수의 말에 따르면 학생들이 순수하게 스스로 글을 쓰는 것보다 ChatGPT를 통해 기사를 작성하는 것이 훨씬 더 어렵습니다. 학생들이 교사 숙제처럼 AI 글쓰기를 확인해야 할 수도 있기 때문입니다. 논리적 사고를 향상시키는 데 도움이 됩니다.

몰릭 외에도 AI 분야 전문가들도 다음과 같이 지적했습니다.

사실 ChatGPT와 같은 AI는 새로운 것을 알려주는 데 사용되지 않습니다.

그들의 진정한 유용성은 특정 전문적 기초를 갖춘 사람들을 지원하여 학습이나 업무 효율성을 향상시키는 데 있습니다.

참조 링크:
[1]https://oneusefulthing.substack.com/p/my-class-required-ai-heres-what-ive
[2]https://news.ycombinator.com/item? id=34868437
[3]https://www.wsj.com/articles/from-ceos-to-coders-employees-experiment-with-new-ai-programs-32e1768a?mod=djemalertNEWS​

위 내용은 숙제를 쓰려면 ChatGPT를 사용해야 하나요? 와튼 경영대학원 교수는 반대 방향으로 말한다: 내 수업을 듣는다면 AI를 사용해야 한다의 상세 내용입니다. 자세한 내용은 PHP 중국어 웹사이트의 기타 관련 기사를 참조하세요!