学校のネットワークはどのネットワークに属していますか?

学校ネットワークはキャンパス ネットワークとも呼ばれ、ローカル エリア ネットワークです。キャンパス ネットワークは、学校教育と科学研究のための高度な情報ベースの教育環境を提供する必要があり、これにはキャンパス ネットワークがブロードバンドでインタラクティブな専門的なローカル エリア ネットワークであることが必要です。

キャンパス ネットワークは、教育、科学研究、および包括的な情報サービスを学校の教師と学生に提供するブロードバンド マルチメディア ネットワークです。

キャンパス ネットワークは、特定の教育理念や理論に基づいて、学校教育、科学研究、管理、その他の教育のためのリソース共有、情報交換、共同作業を提供する学校内のコンピュータ ネットワークです。

キャンパス ネットワークは、学校教育と科学研究のための高度な情報ベースの教育環境を提供する必要があります。これには、キャンパス ネットワークがブロードバンド、インタラクティブ、プロフェッショナルなローカル エリア ネットワークであることが必要です。マルチメディア教育ソフトウェア開発プラットフォーム、マルチメディア デモンストレーション教室、教師の授業準備システム、電子読書室、教育および試験データベースはすべて、このネットワーク上で実行できます。学校に複数の専門分野 (または複数の学部) が含まれる場合、複数のローカル エリア ネットワークを形成し、有線または無線の方法で接続することもできます。第二に、キャンパスネットワークには教務管理機能、事務管理機能、総務管理機能が備わっている必要があります。

特長

1. 高速LAN接続 - キャンパスネットワークの中核はキャンパス内の教師と学生のネットワークであるため、キャンパスLANは

2. ネットワーク情報には大量のマルチメディア情報が含まれており、大容量かつ高速なデータ伝送がネットワークの基本要件となります;

2. 多様な情報構造 - キャンパスネットワークへの応用電子教育（マルチメディア教室、電子図書館など）、オフィス管理および遠隔通信（遠隔教育、インターネットアクセス、FTPサービス、オンラインゲームなど）に分かれています。データの種類は複雑で、データの種類が異なるとネットワーク送信の品質要件も異なります;

3. 安全で信頼性の高い - キャンパス ネットワークには授業やファイル管理に関する重要なデータも大量にあります。破損したり紛失したり、盗まれたりすると多大な損失が発生します;

4. 操作が簡単で管理が簡単 - キャンパスネットワークは大規模でアクセスが複雑です。ネットワークのメンテナンスは便利でなければなりません。高速であり、ネットワーク障害を発生しやすくするために機器のネットワーク管理が強力である必要があります。

5. 認証と請求 - 学校は、ネットワークの利用を確保するために、生徒のインターネットへのアクセスに対する効果的な制御と請求戦略を導入する必要があります。

キャンパス ネットワーク システムは、構造レベルでコア層、アグリゲーション層、アクセス層に分かれており、機能的な観点からは、基本的にキャンパス ネットワーク センター、教育サブネット、オフィス サブネット、寮に分けることができます。エリアサブネット、ライブラリサブネットなどキャンパス ネットワークのユーザー数とネットワーク アプリケーションに応じて、大規模キャンパス ネットワーク、中規模キャンパス ネットワーク、小規模キャンパス ネットワークの 3 つのタイプに分類できます。以上のキャンパスネットワークの特性を踏まえ、キャンパスネットワークの設計にあたっては、高度化、標準化とオープン性、信頼性と可用性、柔軟性と互換性、実用性と経済性、セキュリティと機密性、ネットワークの拡張性などを十分に考慮する必要があります。限られた投資を最大限に活用して、費用対効果の高い包括的なネットワークを構築します。

###経済の発展と科学と教育による国の活性化という国家戦略の実施に伴い、キャンパスネットワークの構築は徐々に学校インフラプロジェクトとなり、学校の情報化と近代化を測る重要なシンボルとなってきました。学校の教育。現在、資格のある学校のほとんどがキャンパス ネットワーク ハードウェア プロジェクトの構築を完了しています。しかし、長年にわたり、キャンパス ネットワークに対する理解は十分に包括的ではなく、大きな誤解さえあります。たとえば、ネットワーク構築はハイエンドであるほど優れていると信じ、建設に多額の投資を盲目的に追求し、キャンパス ネットワーク構築のための包括的な計画と開発アプリケーションが不足しており、キャンパス ネットワークの構築とインターネットへの接続は同等であると信じています。教務一体化の実現に向けた課題 自動化・情報化はあるが、学内ネットワークの総合管理不足、技術職員や教員の応用訓練、教育資源の開発・蓄積不足等。これらはすべて、学校管理、教育、教育においてキャンパスネットワークが果たすべき実際の利点を大きく妨げています。 ###

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