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Méthode détaillée pour créer des triangles avec la même base, la même hauteur et les mêmes surfaces à l'aide d'un carnet de croquis géométrique

PHPzavant: 2024-04-22 10:37:191186parcourir

Comment créer un didacticiel de carnet de croquis géométriques pour des triangles ayant la même base, une hauteur et des aires égales ? L'éditeur PHP Youzi vous apporte des méthodes de production détaillées. Dans le contenu suivant, l'éditeur vous guidera étape par étape, de l'ouverture du logiciel de dessin géométrique au dessin de triangles, en passant par le calcul et la comparaison de zones, et enfin la création d'un didacticiel visuel.

1. Sélectionnez [Outil Polygone] et créez un triangle ABC.

Méthode détaillée pour créer des triangles avec la même base, la même hauteur et les mêmes surfaces à laide dun carnet de croquis géométrique

2. Sélectionnez tour à tour trois points A, B et C, exécutez la commande [Intérieur du triangle] dans le menu [Construction] et remplissez la couleur intérieure du triangle ABC.

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3. Sélectionnez l'intérieur du triangle et exécutez la commande [Zone] dans le menu [Mesurer] pour mesurer l'aire du triangle ABC.

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4. Sélectionnez le point A et le segment de droite BC, exécutez la commande [Construction]-[Ligne parallèle], tracez une ligne parallèle j qui passe par le sommet A et est parallèle au segment de droite BC, puis choisissez un point D sur la ligne droite et utilisez [Polygone] Outils] Construire le triangle DBC.

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5. Sélectionnez tour à tour trois points D, B et C, exécutez la commande [Intérieur du triangle] dans le menu [Construction] pour remplir la couleur interne du triangle DBC ; Menu [Mesure] pour mesurer le triangle L'aire du DBC.

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6. Cachez la ligne parallèle j, construisez une ligne parallèle k qui passe par le point D et est parallèle au segment de ligne BC. Sélectionnez le point D et la ligne parallèle k, exécutez la commande [Modifier] - [Bouton d'opération] - [. Animation], dans Cliquez sur le bouton [OK] dans la boîte de dialogue contextuelle de l'objet d'animation pour animer le point D se déplaçant sur la ligne.

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