Quel impact la technologie de l’intelligence artificielle a-t-elle sur les enfants ?

La technologie de l'intelligence artificielle est intégrée aux jouets, aux applications en ligne ou aux jeux vidéo ; les algorithmes d'intelligence artificielle recommandent aux enfants la prochaine vidéo à regarder, les actualités à regarder, la musique à écouter et des suggestions avec qui se lier d'amitié... Actuellement , intelligence artificielle Les systèmes intelligents changent fondamentalement le monde et ont un impact sur les générations futures d’enfants, qui interagissent déjà de différentes manières avec la technologie de l’IA. Quel impact la technologie de l’intelligence artificielle a-t-elle sur les enfants ?

L'intelligence artificielle manque de gouvernance coopérative mondiale dans le domaine des enfants

Face au développement futur de l'intelligence artificielle, il y a encore trop d'incertitudes dans l'innovation technologique. À l'heure actuelle, la manière de parvenir à un consensus international grâce à une coopération mondiale dans le domaine de l'intelligence artificielle chez les enfants et d'établir ensuite certaines normes est devenue le centre de réflexion et de discussion de nombreuses personnes. L'intelligence artificielle peut tirer des leçons des mécanismes internationaux existants et continuer à renforcer la coopération internationale dans le domaine de l'intelligence artificielle à l'avenir. Nous pouvons trouver un terrain d'entente entre toutes les parties au cours du processus de coopération, continuer à discuter et à communiquer et travailler ensemble pour trouver des principes communs. et des règles pour guider l'intelligence artificielle. Le développement sain de l'intelligence artificielle profite à l'humanité.

Actuellement, le monde traverse une période critique de prévention et de contrôle des épidémies, et les pays du monde entier promeuvent activement le passage de l'enseignement hors ligne à l'enseignement en ligne. L'intégration de la technologie de l'intelligence artificielle et de l'éducation et de l'enseignement brise les limites du temps et de l'espace d'apprentissage, répond aux besoins des apprenants en matière d'apprentissage à domicile et devient un modèle d'enseignement et d'apprentissage sûr, fiable et contrôlable par les processus. Il existe cependant des différences évidentes entre les pays et les régions du monde, en particulier dans les zones sous-développées, où l’éducation et l’enseignement sont dans un état semi-stagnant et où il existe un manque de coopération en matière de gouvernance mondiale de l’éducation.

Dans le même temps, les normes de données utilisées dans les différentes régions ne sont pas unifiées, ce qui rend difficile l'intégration des données existantes. Cela fait que les diverses plates-formes d'adaptation intelligentes et systèmes d'apprentissage intelligents existants ne servent qu'à des scénarios d'enseignement spécifiques. En outre, des problèmes tels que la sécurité des réseaux et des données et les risques éthiques liés à l'intelligence artificielle qui surviennent avec l'intégration de l'intelligence numérique existent toujours, tels que des risques tels que l'abus des données des enfants et l'invasion de la vie privée. Aucun pays ni aucune entreprise ne peut concevoir à lui seul des lignes directrices complètes pour gérer le développement de l'intelligence artificielle qui répondent aux attentes de chacun. Nous devons donc renforcer la coopération mondiale pour créer une coopération internationale réalisable pour l'application de l'intelligence artificielle chez les enfants et un cadre de gouvernance.

La construction de campus intelligents doit être approfondie de toute urgence

L'éducation en ligne présente encore des défauts. D’une part, il existe encore un grand nombre d’organisations scolaires dans le monde qui ne sont pas en mesure de fournir des services normaux d’enseignement et d’apprentissage en ligne. D'un autre côté, les écoles qui peuvent fournir des ressources éducatives en ligne rencontrent également des problèmes tels que l'incapacité de répondre aux besoins des apprenants. L'éducation en ligne présente des problèmes tels que le manque d'équipement, le trafic insuffisant, les embouteillages et le fait que les enseignants deviennent des « points d'ancrage du dix-huitième niveau ». , parents et élèves De nombreux problèmes tels que l'inadaptation mettent même en évidence l'injustice de l'éducation. L'enseignement de l'intelligence artificielle n'a pas été véritablement intégré dans le processus d'enseignement et les fonctions de gestion des services de l'école.

Le coût de construction des campus intelligents est élevé, et la technologie de l'intelligence artificielle se met à jour et itère rapidement. Les écoles qui manquent de financement pour gérer leurs écoles peuvent avoir des difficultés à améliorer continuellement leurs campus intelligents. Autrement dit, la réalisation d’un campus intelligent dépend de l’intégration organique de la technologie de l’intelligence artificielle dans le processus des activités éducatives. Cette méthode et cette approche d’intégration doivent être soigneusement conçues pour aider les enseignants et les étudiants à améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage. . Cependant, à en juger par la construction actuelle de campus intelligents, il faudra un certain temps pour réaliser cette fonction.

L'apprentissage personnalisé a encore un long chemin à parcourir

Le développement de la technologie de l'intelligence artificielle a favorisé des changements dans l'apprentissage personnalisé, l'apprentissage par projet, l'apprentissage expérientiel, etc. Avec le soutien des technologies émergentes telles que le big data et l'analyse de l'apprentissage, l'apprentissage adaptatif Des méthodes d'apprentissage ont émergé. Ce modèle d'apprentissage résout le problème de la subjectivité limitée des étudiants dans les méthodes d'apprentissage traditionnelles et s'engage à offrir aux étudiants une expérience d'apprentissage précise et personnalisée.

Cependant, en raison du « fossé d'intelligence numérique » qui existe entre les différents apprenants, cela entraînera une utilisation inégale des ressources éducatives, rendant difficile la satisfaction des besoins individuels des apprenants. La technologie de l'intelligence artificielle est également difficile à répondre aux besoins d'équité et d'inclusion éducatives. À mesure que la « fracture numérique » s'intensifie, elle peut même accroître les inégalités éducatives dans une certaine mesure.

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