Maison >Java >javaDidacticiel >Comparaison des bibliothèques de détection de langage (et API) à l'aide de Java/ColdFusion/CFML
La détection de la langue est une fonctionnalité dont nous avions besoin dans un projet antérieur. J'ai écrit un article en 2020 concernant l'utilisation du fork kju2 de la bibliothèque Java d'Optimaize Language Detector. La bibliothèque Optimaize n'a pas été mise à jour depuis 2015 et le fork kju2 a été placé en mode lecture seule le 16 avril 2023.
J'ai évalué la bibliothèque Java Lingua. Elle prétend être « la bibliothèque de détection de langage naturel la plus précise pour Java et la JVM, adaptée aussi bien aux textes longs que courts » et semble également être activement mise à jour et prise en charge. Dans mon petit test unitaire, Lingua semblait être légèrement plus lent et ne pouvait pas identifier correctement le texte malais.
Le temps de détection pour les deux bibliothèques Java était assez aléatoire pour l'anglais. Parfois, il renvoyait une réponse en 295 ms et d'autres fois, en plus de 48 000 ms. (Peut-être que c'est juste mon PC de développeur.) kju2 semblait être plus rapide en moyenne.
J'ai également trouvé une API Detect Language tierce qui prend en charge 165 langues et prétend avoir une "haute précision". Il nécessite une clé API et propose des forfaits gratuits et premium.
Si vous effectuez une détection de langage avec Java et/ou ColdFusion/CFML, qu'utilisez-vous ?
Devrait être | kju2 langue | kju2 ms | lingua lang | lingua ms | api-lang | api ms | Exemple de texte |
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ANGLAIS | ANGLAIS | 2272 | ANGLAIS | 570 | fr | 537 | Une excellente façon d'apprendre le vocabulaire espagnol consiste à lire des textes, des histoires ou des articles entièrement dans la langue. C'est pourquoi nous avons écrit nos propres courts passages de lecture en espagnol sur différents sujets. |
GREC | GREC | 6 | GREC | 12 | el | 105 | Βίβλος γενέσεως Ἰησοῦ Χριστοῦ υἱοῦ Δαυεὶδ υἱοῦ Ἀβραάμ. |
FRANÇAIS | FRANÇAIS | 61 | FRANÇAIS | 78 | fr | 70 | En hiver, il fait froid en France. Le soleil se lève tard. Il fait encore nuit quand je vais au travail. Parfois, il y a même de la neige. |
HÉBREU | HÉBREU | 3 | HÉBREU | 11 | iw | 110 | כל ישראל יש להם חלק לעולם הבא, שנאמר ועמך כולם צדיקים, לעולם יירש ו ארץ, נצר מטעי מעשה ידי להתפאר. |
ARABE | ARABE | 2 | ARABE | 19 | ar | 81 | عندما يريد العالم أن يتكلّم, فهو يتحدّث بلغة يونيكود. تسجّل الآن لحضور المؤتمر الدولي العاشر ليونيكود |
CHINOIS | CHINOIS | 2 | CHINOIS | 8 | zh | 74 | 虽然它长得不好看,但是它有一颗无比善良的心。小猴子乐乐的家被大水冲垮了,无家可归。丑丑就让乐乐住在自己的家,还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。不仅如此,谁头痛、生病了,没钱买药,它都会尽其所能进行帮助。 |
CORÉEN | CORÉEN | 12 | CORÉEN | 3 | ko | 120 | 안녕하십니까 할리데이비슨 대구점 MC 우제헌입니다. 포티에잇 문의 전달받고 전화 드렸습니다만 연결되지 않아 문자 드립니다. |
0 | 116 | es | 92 | Habituellement, ce termino s'applique à toutes les pistes d'avions terrestres, sans embargo, le termino correcto est aeródromo. | THAÏ | THAÏ | |
THAÏ | 14 | ème | 105 | 1er anniversaire [เกียรติศักดิ์]และสิทธิ และควรปฏิบัติต่อกัน ด้วยเจตนารมณ์แห่งภราดรภาพ | VIETNAMIEN | VIETNAMIEN | |
VIETNAMIEN | 14 | vi | 98 | Tất cả mọi người sinh ra đều được tự do et bình đẳng về nhân phẩm et quyền lợi. Mọi con người đều được tạo hóa ban cho lý trí et lương tâm et cần phải đối xử với nhau trong tình anh em. | TURC | TURC | |
TURC | 93 | tr | 212 | Yukarda mavi gök, asağıda yağız yer yaratıldıkta; ikisinin arasında insan oğlu yaratılmış. İnsan oğulları üzerine ecdadım Bumın hakan, İstemi hakan tahta oturmuş; oturarak Türk milletinin ülkesini, türesini, idare edivermiş, tanzim edivermis. Dört taraf hep düşman imiş. Le demandeur sevk edip dört taraftaki kavmi hep (itaati altına) almış hep muti kılmış. Başlılara baş eğdirmiş, dizlilere diz çöktürmüş. | JAPONAIS | JAPONAIS | |
JAPONAIS | 7 | ja | 194 | 幸運こううんにも、息子むすこはこの四月しがつから保育園ほいくえんに入はいることができ、私わたしはまた働はたらき始はじめた。 | |||
RUSSE | RUSSE | 2 | RUSSE | 1393 | ru | 96 | Tous les hommes naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont dotés de raison et de conscience et doivent agir les uns par rapport aux autres dans un esprit de fraternité. |
FINLANDAIS | FINLANDAIS | 6 | FINLANDAIS | 383 | fi | 125 | Tout le monde a le droit de recevoir une éducation. L'éducation doit être gratuite, au moins pour l'enseignement primaire et de base. L'enseignement primaire doit être obligatoire. L'enseignement technique et professionnel doit être universellement accessible, et l'enseignement supérieur doit être également ouvert à tous selon leurs capacités. |
OURDU | OURDU | 1 | OURDU | 22 | notre | 104 | इक मल्क पर शर्ष गिर बश्धास्थ करता करता. |
THAÏ | 1 | THAÏ | 2 | ème | 78 | Bonjour le monde | MALAIS |
2 | INCONNU | 291 | identifiant | 88 | Pesan moral dari Cerita Rakyat Bawang Merah Bawang Putih adalah Jangan terya tamak et serakah. Sepiap orang sudah memiliki rezekinya masing-masing. Orang yang teribu serakah akan mendapat Balasan yang setimpal dengan perbuatanya. Selalu berbuat baik lah Dalam ikiap hanpah laku, maka kita akan mendapat kebidahan et happanika. |
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