继承提升复用性的关键是精准识别共性、合理抽象父类并严格遵循“is-a”语义；需提取多子类共享的属性与行为，避免has-a误用，控制访问权限，预留扩展点。
设计继承关系提升代码复用性，核心是精准识别共性、合理抽象父类，并严格遵循“is-a”语义。不是所有相似都适合继承，关键在于逻辑归属是否自然。
从重复代码中识别可提取的共性
当多个类存在相同属性（如 name、age）和行为（如 showInfo()、eat()），这些就是可抽取的共性。例如 Student 和 Teacher 都有姓名、年龄、展示信息功能，就适合共用一个 Person 父类。
- 只提取真正被多个子类共享的成员，避免把临时相似当成本质共性
- 属性应为业务上确实属于“同一类事物”的特征，比如“商品编号”“价格”可归入 Product，但“订单号”“收货地址”属于 Order，不能强行塞进 Product
- 方法逻辑结构一致（如都需校验、都需日志），才值得上提到父类
按 is-a 关系建模，拒绝 has-a 误用
继承表达的是“是一种”的关系。比如 Graduate 是一种 Student，BookProduct 是一种 Product；但 Order 并不是一种 Product（订单包含商品，是 has-a），此时该用组合而非继承。
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- 错误示例：
class Order extends Product—— 违背语义，导致逻辑混乱、后续扩展困难 - 正确做法：Order 类中声明
private List<product> items</product>，通过组合复用 Product 的能力 - 判断口诀：能用“XX 是一种 YY”自然说出来，且符合业务常识，才考虑继承
控制访问权限，兼顾复用与封装
父类中需被子类直接使用的成员，不应设为 private。推荐使用 protected 或包级默认（无修饰符），既保证子类可访问，又防止外部随意修改。
-
private double score;在父类 Student 中不可被子类直接读写，必须配套提供getScore()/setScore() - 若子类需在自己的方法中修改 score，且该字段确属学生体系内部状态，可改为
protected double score; - 构造器不被继承，子类需显式调用
super(...)初始化父类部分，确保对象创建时共性数据完整
预留扩展点，支持子类差异化实现
共性上提，个性保留。父类可用 模板方法模式 定义流程骨架，把可变环节留给子类重写。
- 例如父类 Student 定义
public final void study() { prepare(); doStudy(); review(); } - 其中
doStudy()设为protected abstract，由 Pupil 和 Graduate 分别实现“学小学数学”或“学高等数学” - 这样既统一了学习流程（复用），又允许行为细节不同（可扩展）
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