百小应生成的课程转介绍文案必须紧扣“转发场景”与“熟人信任链”，需明确转发人身份、接收对象及关系，采用微信对话体、植入真实顾虑与验证细节，并嵌入时间、载体、地域等可验证锚点。
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要用百小应生成能直接转发给朋友、家长或同事的课程转介绍文案，必须让AI理解“转发场景”和“熟人信任链”这两个核心约束，不能套用公众号推文或海报文案的写法。
先锁定转发人身份与关系链
第一步：在提示词开头明确写出转发者真实身份，例如“你是一位刚带完《AI辅助小学作文批改训练营》的语文教研组长”→第二步：紧接着说明转发对象和关系，例如“正准备把这门课推荐给同校三位新入职的青年教师”→第三步：要求文案中必须出现1次具体称呼，如“李老师，你们班作文讲评总卡在‘学生不改’这个环节……”。【若没写清‘谁转给谁’，百小应默认按陌生读者输出，文案会自带推销感，熟人看了反而尴尬】
这一步操作起来很简单，直接把“我帮朋友转发”这种模糊描述，替换成“五年级备课组长王芳转给隔壁班班主任张莉”。
用真实对话体替代宣传腔
方法一：强制使用微信聊天截图式语言。输入提示词：“请生成一段可直接复制粘贴到微信对话框里的转介绍文案，格式为：①开头用‘刚试完这课，必须跟你说’起句；②中间用3个短句（每句≤15字），其中第2句必须含一个具体动作反馈（如‘昨天让学生用课上教的标红法改了两篇周记’）；③结尾不加链接，只写‘需要我拉你进试听群吗？’。”
方法二：植入真实犹豫点。输入提示词：“请以一位刚推荐过但被同事婉拒的老师口吻写转介绍文案，必须包含1处真实顾虑（如‘我也担心AI批改会不会太机械’），再用课上当场验证的动作破除（如‘结果打开系统，当着学生面改了3份，连错别字的语境都标出来了’）。”
嵌入可验证的细节锚点
① 时间颗粒度精确到课时节点：要求文案中出现“第三节课后学生自己导出的批改报告”这类不可虚构的时间锚点；
② 物理载体具象化：必须写明“课上发的那张A4纸《常见病句自查表》”“钉钉群文件里编号07的语音反馈包”，不能只说“配套资料”；
③ 地域特征绑定：例如“我们附小三年级组上周集体试用后，把‘标红+弹窗提示’功能加进了年级统一教案模板”。【没有地域或组织名称的文案，熟人一眼就能看出是AI写的通用稿】
