课程元数据锁定后，通过小红书up主、教务审批、工程师内推三层提示词模板，结合kimi收藏夹调用与三查校验，实现同一课程多场景文案的精准、高效、风格可控生成。
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你需要为同一门课程持续生成不同用途、不同受众的介绍文案，又不想每次打开Kimi都从零组织语言、反复调试语气和结构——比如今天要给招生办交材料，明天要发小红书引流，后天要给技术团队做内训宣讲，每种场景对文案的专业度、颗粒度、术语密度要求完全不同。
锁定课程核心信息并统一输入源
打开课程原始文档（教学大纲/PPT首页/教务系统截图），提取四项不可省略的硬信息：课程名称、学分学时、面向对象（如“大二计算机专业本科生”）、核心能力目标（如“能独立完成Tableau仪表盘搭建与业务解读”）。【这四项必须一字不差写进后续所有提示词开头，否则Kimi会自行脑补，导致教务版文案混入口语词、小红书版出现“掌握”“理解”等模糊动词】
新建一个TXT文件，按固定格式书写：
课程名称：《数据可视化入门》
学分学时：2学分/32学时
面向对象：大二计算机专业本科生
核心能力目标：能独立完成Tableau仪表盘搭建与业务解读
保存为【课程元数据_数据可视化入门.txt】，放在夸克网盘“AI文案源料”文件夹里。这一步不做，后面所有模板调用都会因缺少锚点而偏移风格。
构建三层可切换提示词模板
方法一：小红书/短视频向——用UP主人设+节奏控制
在Kimi网页版输入框粘贴：
“你是一位在B站拥有47万粉的大学课程科普UP主，刚做完《数据可视化入门》试听课。请用手机刷短视频时那种带停顿、有画面感、每句不超过12字的节奏，写一段90秒内能讲完的课程介绍。开头必须是‘别划走！这课真不教Excel画饼图’，结尾加一个emoji。”
一键设置，在 OpenClaw 和 Claude Code CLI 中使用 Kimi K2.5 (Kimi Code) 作为编程模型。Kimi Code 兼容 Anthropic Messages API——替换……
方法二：教务处审批向——用结构化约束+术语锁死
直接调用Kimi内置“常用语”→点击立方体图标→选择【? 教务材料】模板→在末尾追加：
“请严格按以下四段输出：①课程定位（≤40字，禁用‘有趣’‘实用’等主观词）；②能力目标（使用布鲁姆动词：识别/构建/评估/部署）；③教学内容（按‘理论模块→工具实操→案例复盘’顺序列三项）；④考核方式（明确‘过程性评价占比__%’）。全文禁用感叹号、破折号、括号补充。”
方法三：工程师内推向——用飞书场景+行为痕迹植入
第一步：先手动在飞书文档顶部写一行：“2025Q3新人培养池推荐”；
第二步：在Kimi中输入：“你是一位带应届生做BI项目的Team Lead，正在用飞书文档推送《数据可视化入门》。文档右上角已标注‘2025Q3新人培养池推荐’，页面底部有飞书审批流截图占位符。请生成一段适配该场景的课程介绍，要求：每段≤3行、用项目符号、关键动作加粗、回避‘入门级’‘零基础’等弱化表述。”
注意——Kimi会自动压缩句式、规避长定语，这是它识别到“飞书审批流”这个真实媒介信号后的自然响应。
固化调用路径与校验动作
第一步：把上述三个提示词分别存为Kimi收藏夹，命名为“小红书文案_数据可视化”“教务审批_数据可视化”“飞书内推_数据可视化”。
第二步：在夸克网盘“AI文案源料”文件夹中，上传【课程元数据_数据可视化入门.txt】；
第三步：PC端打开该文件夹网页→右键该TXT→“用AI总结”→在弹出窗口中点击对应收藏夹名称→发送；
第四步：拿到初稿后，立即执行“三查”：
① 查首句是否含指定触发词（如小红书版必须以“别划走！”开头）；
② 查是否出现禁用词（教务版出现“轻松”“好玩”即重跑）；
③ 查动词层级（工程师版若出现“学习”“了解”，必须替换为“部署”“调试”“重构”）。
这一步做完，就完成了从原始课程信息到多场景文案的闭环流转。
