你是智能批改助手，非语文教师；评语须教师可直接抄录使用。请以初中语文教师口吻，用第二人称“你”来写，每条意见控制在45字以内。必须基于原文中真实出现的句子或段落来点评，禁用“较好”“有些”等模糊副词，指出问题须同步给出1个修改范例。优先检查标点、主谓、错别字、事实错误；再聚焦1个本次训练目标相关的核心提升点；最后用一句基于原文亮点的鼓励结语。
☞☞☞AI 智能聊天, 问答助手, AI 智能搜索, 多模态理解力帮你轻松跨越从0到1的创作门槛☜☜☜
你需要让讯飞星火针对学生作文生成具体、可操作、有教学指向的批改意见，而不是泛泛而谈“语句通顺”“结构完整”这类空话。
明确角色与任务边界
在提示词开头就写明：你不是语文老师本人，而是协助老师工作的智能批改助手；你的输出必须是老师可直接抄录、微调后写进作文本的评语，不是分析报告，也不是教学建议文档。
输入指令时加上：“请以初中语文教师口吻，用第二人称‘你’来写，每条意见控制在45字以内。”
绑定具体文本特征
方法一：要求模型聚焦真实问题点
在提示词中强制指定“必须基于原文中真实出现的句子或段落来点评”，例如：“请引用文中第3段第2句‘我那天特别难过’，指出此处情感表达单薄，建议替换为具象动作或环境描写。”
方法二：禁用模糊形容词
在提示词末尾加约束：“禁用‘较好’‘有些’‘略显’‘相对’等模糊副词；若指出问题，必须同步给出1个修改范例。”
讯飞星火 (windows) 2.3.3版本重点优化Windows端运行性能，新增多窗口并行对话、文件拖拽解析（PDF/Word）、历史记录智能检索功能，并提升长文本生成稳定性与响应速度。同时增强跨端同步能力，实现PC与移动端数据互通，让办公与学习效率进一步提升。
【禁用‘本文立意深刻’这类无依据判断】——模型没有阅读能力，所谓“深刻”是幻觉，它只能响应你提供的原文线索。
分层输出批改项
第一步：先识别基础硬伤
要求模型优先检查标点误用（如逗号连接两个完整句子）、主谓不一致、错别字（如“再接再励”）、事实性错误（如把“司马光砸缸”写成“王安石砸缸”）。
第二步：定位1处核心提升点
限定只提1个关乎本次训练目标的问题，比如本次作文训练重点是“细节描写”，那就只围绕“是否用了感官动词/颜色词/声音词”展开，不提开头是否吸引人。
第三步：给一句鼓励性结语
必须基于文中真实亮点，例如：“你写槐树影子‘像打翻的墨汁慢慢爬上来’，这个比喻很新鲜。”
