powerup词汇量是否够用取决于孩子对每级新增高频词的指认、复现与输出能力，而非总词数；官方数据显示starter至pu6各级新学核心词为100至1500词，均螺旋复现且场景化扩容，覆盖校内教材与剑桥考试要求，并以指认、描述、分类三类输出及平台测试为“够用”关键指标。
想判断PowerUp词汇量是否够用，得先看清孩子当前英语能力与教材词汇设计的真实匹配度——不是看总词数，而是看每级新增的、可复现、能指认、能输出的高频词有多少。
PowerUp各级别核心词汇量官方数据
剑桥大学出版社公布的各册核心词汇量如下：Power Up Starter（预备级）约100词；Power Up 1为300词；Power Up 2为600词；Power Up 3为800词；Power Up 4为1000词；Power Up 5为1200词；Power Up 6为1500词。这些数字均指【每级新学且螺旋复现的核心词】，不含复习词或拓展词。
注意：Power Up Starter和Power Up 1的300词并非简单叠加——Starter中100词全部融入PU1前两单元作听觉唤醒和图像锚定，真正“从零启动”的有效起点是PU1的300词库。
词汇增长不是线性堆叠，而是场景化扩容
Power Up 1的300词集中在family、school、toys、animals、food等7个低龄强感知主题，90%以上可在教室、家庭实景中即时指认；
Power Up 2的600词在PU1基础上新增weather、weekdays、jobs、hobbies、travel等12个主题，开始出现抽象概念词（如boring / excited / carefully），但全部绑定具体情境图与音频动作指令；
Power Up 3起词汇明显向认知层迁移：body parts→health problems，places→directions，clothes→materials，每个新词都伴随跨学科小任务（如用“wool / cotton / plastic”给衣物分类并说明环保理由）。
对比校内与剑桥考试的实际覆盖力
方法一：对标校内年级
小学一年级使用Power Up 1，其300核心词已覆盖人教版/外研社一年级教材全部词汇+72%二年级上册词汇；
Power Up 2的600词覆盖人教版二年级全册+三年级上册58%词汇，且包含校内不教但剑少Movers必考的频率副词（always / sometimes / never）和比较结构（more fun than / the tallest in my class）；
方法二：对标剑桥考试
Starters考试要求掌握约350词——Power Up 1的300词+Starter预备级100词完全覆盖；
Movers要求约700词——Power Up 2的600词+PU1复现词+教材配套练习中的20个高频搭配词（如go swimming / take photos / get lost）精准达标；
Flyers要求约1000词——Power Up 3的800词+PU2高频动词短语（look after / turn off / pick up）+主题延伸词（pollution / recycle / compass）构成完整支撑链。
真实学习中词汇“够用”的关键指标
第一步：孩子能否在无提示下，用本级词汇完成3类输出——
① 指认：听到“Where’s the scissors?”立刻指向实物或图片；
② 描述：看到下雨图，自发说出“It’s raining. I need an umbrella.”（含本级已学动词+名词+功能句）；
③ 分类：把12张动物卡按“can fly / can’t fly”“lives on land / lives in water”分组，并用本级形容词（big / small / fast / slow）补充说明。
第二步：检查教材配套《Word List》页——每词旁标注★（必须掌握）、☆（接触理解）、◇（拓展了解）。真正需要默写和拼写的仅占★项，PU1共127个，PU2共213个，其余均为听力识别与口语激活词。
第三步：打开Power Up互动平台（cambridgeone），进入“Vocabulary Trainer”模块，选择任意一级，系统自动推送基于遗忘曲线的滚动测试——如果孩子连续3次在“听音选图”中正确率＞92%，说明该级词汇已进入主动提取区，无需额外刷词表。
