Wie man die Sprach- und Schriftfähigkeiten von Grundschülern verbessern kann

Wie man die Sprach- und Schreibfähigkeiten von Grundschülern im Klassenzimmer fördert 52

Als Volkslehrer, der sich im Chinesischunterricht an Grundschulen engagiert, wissen wir alle genau, dass der Chinesischkurs ein umfassender und praktischer Kurs zum Erlernen des Sprachgebrauchs ist. Der berühmte Pädagoge Herr Ye Shengtao definierte „Chinesisch“ auch als: „Das gesprochene Wort ist die ‚Sprache‘ und das geschriebene Wort ist das ‚Wen‘. Der Text ist mit der Sprache verbunden und kann nicht unvollständig sein, also kann er es sein.“ zusammengefasst.“ Er erklärte auch: „‚Chinesische Sprache‘ ist ‚Sprache‘, also gesprochene Sprache, und was auf Papier steht, ist geschriebene Sprache.“ Fähigkeit, Sprache im Unterrichtsprozess von Chinesischkursen in der Grundschule zu verwenden. Darüber hinaus ist die Sprache das wichtigste Kommunikationsmittel und Informationsträger für den Menschen. Gleichzeitig hat sie die Aufgabe, die Kultur und den nationalen Geist des Mutterlandes zu vererben. Sie hat eine äußerst reiche kulturelle Konnotation, einen humanistischen Geist und ist tiefgreifend humanistisch Bedeutung. Daher ist es notwendig, die Fähigkeiten der Studierenden im Umgang mit Sprache und Schriftzeichen in Chinesischkursen zu fördern.

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Wie kann man also die Fähigkeit der Schüler fördern, Sprache und Zeichen im Klassenzimmer zu verwenden?

1. Um die Sprach- und Schreibfähigkeiten der Schüler zu fördern, müssen die Lehrer selbst auf die Förderung der Sprach- und Schreibfähigkeiten der Schüler und den Gebrauch ihrer eigenen Sprache und Schrift achten

Seien Sie vor dem Unterricht vollständig vorbereitet, studieren Sie die Lehrmaterialien sorgfältig, konzentrieren Sie sich darauf, die Stimulationspunkte der Sprach- und Schreibfähigkeiten der Schüler im Text zu entdecken, und beginnen Sie von hier aus mit der Kultivierung der Sprach- und Schreibfähigkeiten der Schüler. Nur wenn wir Schlüsselpunkte, Motivationspunkte und geeignete Ausdrucksmethoden finden, können wir uns darauf verlassen, dass die Fähigkeit der Schüler, Sprache und Zeichen zu verwenden, kultiviert wird, und das Wachstum der Fähigkeit der Schüler, Sprache und Zeichen zu verwenden, wird wie Wasser aus einer Quelle sein und kontinuierlich wachsen . Die Fähigkeit, wichtige Punkte und inspirierende Punkte in einem Text zu entdecken, kann jedoch nicht über Nacht erreicht werden. Sie ist untrennbar mit der chinesischen Alphabetisierung und Unterrichtserfahrung eines Chinesischlehrers verbunden. Die Fähigkeit, Schlüsselpunkte und inspirierende Punkte in Texten zu entdecken, und die perfekte Ausdrucksfähigkeit im Sprachgebrauch sind die Ziele, die Chinesischlehrer ein Leben lang anstreben, und sie sind untrennbar mit den lebenslangen Bemühungen chinesischer Lehrer verbunden.

2. Schaffen Sie eine entspannte und angenehme Unterrichtsatmosphäre und wecken Sie das Interesse der Schüler, Sprache auszudrücken und zu verwenden

1. Lernen Sie, Schüler zu schätzen und zu respektieren.

Wenn wir Kinder mit Wertschätzung betrachten und sie aufrichtig loben, können wir ihnen endlose Motivation geben. Böswillige Verleumdungen und Kritik dämpfen den Wunsch eines Kindes, sich auszudrücken und zu sprechen. Für viele Fragen im Chinesischunterricht gibt es keine Standardantworten. Obwohl viele Antworten der Schüler von Ihren Vorgaben abweichen, sind ihre Antworten sehr kreativ und sollten rechtzeitig gelobt und bestätigt werden.

2. Versetzen Sie sich aus der Perspektive des Kindes.

Kinder haben einen anderen Himmel, andere Denkweisen und Perspektiven als wir Erwachsenen. Nur wenn Sie eine kindliche Unschuld haben und Ihre eigene Perspektive aus der Perspektive eines Kindes darstellen, können Sie in die innere Welt der Schüler eintreten. Verwenden Sie die Sprache eines Kindes, um mit dem Kind zu kommunizieren, und verwenden Sie die Sprache eines Kindes, um den Antworten des Schülers zuzuhören.

3. Entwickeln Sie basierend auf den Hör- und Lesefähigkeiten der Schüler die Sprech- und Schreibfähigkeiten der Schüler

Der Chinesischunterricht sollte „auf die chinesischen Praktiken der Schüler wie Lesen, Schreiben, mündliche Kommunikation, Sammeln und Verarbeiten von Informationen achten, sich für mehr Lesen und Schreiben einsetzen und mechanische, grobe und mühsame Hausaufgabenmethoden ändern, damit die Schüler Chinesisch lernen können.“ und lernen, durch Chinesischpraxis zu lernen.“ Der Chinesischkurs ist ein sehr praktischer Kurs, der die Schüler dazu anleitet, sich aktiv mit Lesen, Schreiben, mündlicher Kommunikation, dem Sammeln und Verarbeiten von Informationen, dem Besuch von Sehenswürdigkeiten, Interviews und Umfragen sowie dem Starten von Zeitungen und Zeitschriften zu befassen. Durch Theateraufführungen, Lernspiele und andere chinesische Übungen können Schüler ihre Sprachkenntnisse verbessern. Nur die Fähigkeit der Schüler, Sprache und Schriftzeichen zu verwenden, kann es den Schülern ermöglichen, Chinesisch in der chinesischen Praxis zu lernen, zu lernen und ihre Weisheit und Talente zu entwickeln.

4. Richten Sie Unterrichtssituationen ein, steigern Sie die praktischen Aktivitäten im Chinesischunterricht und konzentrieren Sie sich auf die Anwendung des Gelernten

Es ist notwendig, das Lernen im Unterricht mit außerschulischem Lernen zu kombinieren, die Kommunikation zwischen Zuhören, Sprechen, Lesen und Schreiben zu stärken, die Kommunikation zwischen innerhalb und außerhalb der Schule zu stärken, die Kommunikation zwischen Büchern und sozialer Praxis zu stärken und Lehrbücher miteinander zu verbinden. zwischen Lehrbüchern und Buchreihen sowie zwischen Lehrbüchern und dem Leben Um den größtmöglichen Grad an Integration zwischen ihnen zu erreichen, nutzen Sie die verschiedenen Bildungsressourcen im wirklichen Leben voll aus und führen Sie umfassende Lernaktivitäten durch, damit die Schüler dies umfassend festigen und vollständig entwickeln können Sprach- und Kulturkenntnisse, die sie gelernt haben, damit sie das Gelernte wirklich anwenden und die Chinesischkenntnisse der Schüler umfassend verbessern können.

Wie man das Erlernen des Sprachgebrauchs stärkt

Nehmen Sie Schüler als Beispiel:

Bei den Aufsätzen der Schüler treten häufig Probleme wie die übermäßige Verwendung anderer Wörter, der Missbrauch von Redewendungen und unübersichtliche Sätze auf. Darüber hinaus wird häufig Internet-Slang verwendet. Dies zeigt, dass es den Schülern immer noch an der Fähigkeit mangelt, Sprache zu lernen und sie anzuwenden. Wie können wir also die Fähigkeit der Schüler verbessern, Sprache zu lernen und anzuwenden und ihre Kompositionsfähigkeiten zu verbessern?

Die erste Möglichkeit, die Fähigkeit der Schüler zu stärken, Sprache zu lernen und Wörter zu verwenden, besteht darin, den Schülern die Möglichkeit zu geben, Schlüsselwörter zu verwenden, um die Sprache mündlich auszudrücken. In jeder Klasse können wir einige Schlüsselwörter sortieren und den Schülern ihre Bedeutung erklären. Entwerfen Sie dann eine Sitzung mit Vokabeln, um Sätze zu bilden und Geschichten zu erzählen. Manchmal kann der Lehrer auch die Führung übernehmen und einige alltägliche Lebenssituationen sprachlich ausdrücken. Beispiel: „Schließen Sie die Augen, der Frühling ist da und – er wird blühen und wachsen –; der Sommer ist da und die Melonen werden wachsen –; der Herbst ist da und die Melonen werden wachsen –“, sagen Schüler in Gruppen Er sagte, als er die Augen schloss, habe er die Szenen auf dem Melonenstand im Frühling, Sommer und Herbst gesehen und sie in seinen eigenen Worten ausgedrückt.

Die zweite Möglichkeit, die Fähigkeit der Schüler zu stärken, Sprache zu lernen und Wörter zu verwenden, ist das Schreiben. Beim Unterrichten von Chinesisch können Lehrer die Schüler anleiten, Themen aus dem täglichen Leben zu finden, auf soziale Brennpunkte zu achten, Fragen zu stellen und diese dann schriftlich auszudrücken. Wie das Sprichwort sagt: „Schreiben vermittelt die Wahrheit.“ Schreiben kann die Fähigkeit von Schülern, Sprache zu lernen und Wörter zu verwenden, erheblich verbessern.

Abschließend sollten Lehrer bei einigen Übungen zur Stärkung der Fähigkeit der Schüler, Sprache zu lernen und Wörter zu verwenden, darauf achten, den Kindern die Möglichkeit zu geben, ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen, da Schüler und Erwachsene unterschiedliche Denkweisen und Blickwinkel haben. Wir müssen gut darin sein, sie zu würdigen, sie zu loben und ihnen die Motivation zu geben, sich mündlich und schriftlich auszudrücken.

Das obige ist der detaillierte Inhalt vonWie man die Sprach- und Schriftfähigkeiten von Grundschülern verbessern kann. Für weitere Informationen folgen Sie bitte anderen verwandten Artikeln auf der PHP chinesischen Website!